domingo, 12 de octubre de 2014
CUALIDADES DEL BUEN DOCENTE:
-Dominio de los contenidos: Para enseñar,
antes hay que saber. Hay que dominar cognoscitivamente lo que se quiere
enseñar.-Motivación docente: Además de poder enseñar, hace falta querer enseñar
tener vocación por lo que haces para así llegarle a tus alumnos de forma
perfecta y lograr los objetivos trazados. Desde el punto de vista formativo e
informativo el primero significa desarrollar en tus alumnos actitudes, hábitos
que el profesor pretendía conseguir y la segunda que no presente confusión en
el número de contenidos enseñados. Para lograr estos aspectos se requiere de
ciertas cualidades que algunas personas por naturaleza nacen con ellas como es
el caso de Sócrates.
CUALIDADES DE LA COMUNUICABILIDAD
DIDÁCTICA
El papel de un buen docente es que
manteniendo su nivel superior de dominio logre descender al nivel del alumno
para comunicarle su conocimiento. Se dice entonces que es buen pedagogo. Esto
no es el caso del pedante que no trata de descender ni preocuparse por la
realidad y necesidades de su alumnos prefiere enseñarse, también está el
autista didáctico en su acto de comunicación es un simple verbalización de su
pensamiento.
ROL DEL DOCENTE COMO PLANIFICADOR DE ENSEÑANZA
La planificación de la enseñanza está asociada a un diseño
curricular de aula pues constituye su herramienta de trabajo. Como tal parte de
un diagnostico y planifica la enseñanza para así detectar las necesidades de
sus alumnos, la del contexto y las suyas propias e integrar su trabajo en un
proyecto formativo global de que el mismo es responsable como miembro de un
equipo de docente y de una institución. El currículo escolar constituye la
vertiente normativa de la enseñanza, la determinación de qué y cómo habrá de
enseñarse. La tendencia actual es lograr la transformación de las instituciones
educativas de lugar es donde se imparte el currículo oficial a espacio donde se
imparte el currículo oficial donde
se integre la planificación didáctica de aula en un proyecto mas
abarcados que brinda la oportunidad de hacer un trabajo colaborativo y de
compromiso institucional. En esta visión del docente como profesional del currículo,
es decir como pedagogo e investigador, le exige un repertorio de competencias
profesionales y actitudes que van más allá de los conocimientos de su materia
por eso debe comprender los fundamentos del currículo oficial.
Rol del Docente como Planificador
El docente planificador, es un adulto
activo que intercede, facilita, propicia, coordina, evalúa y planifica el
proceso de aprendizaje , lejos de ser un simple intermediario que busca un
aprendizaje por producto y un rendimiento y conocimiento homogéneo para todos
los niños y niñas.
Ahora bien, teniendo en cuenta que la
Planificación consiste en estudiar anticipadamente sus objetivos y acciones,
que sustenten sus actos con algún método,
plan
o lógica.
Los planes establecen los objetivos de la organización y definen los procedimientos
adecuados para alcanzarlos. Esto lo constatamos con lo formulado por Stoner,
quien define a la Planificación como: " El proceso de establecer metas
y elegir medios
para alcanzar dichas metas" (Stoner, 1996). Igualmente lo ratifican
los siguientes autores: (Goodstein, 1998). Dice: "Es el proceso de
establecer objetivos y escoger el medio más apropiado para el logro de los
mismos antes de emprender la acción", y (Ackoff, 1981). Menciona que: "La
planificación... se anticipa a la toma de decisiones. Es un proceso de
decidir... antes de que se requiera la acción”.
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